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Pig-Cow » 教育经 » 英特尔未来教育项目主讲教师高级研修班第一天

        当年初入大学，老师让我们珍惜大学四年，因为，今后，很难有那么多兴趣相同的人在一起学习、讨论的机会了。工作之后为生活所扰，感触愈是强烈。
        今天在汕头，一个临海之城，风是怡人的风，生活气息浓厚。说不清是换了环境的缘故，还是我真的喜欢这里，毕竟追溯起来，潮汕是我的家。少小离家，如今因了英特尔未来教育项目主讲教师高级研修班初次踏足汕头，面对熟悉的乡音亲切的人，内心的喜悦说不清是由于哪个与哪个。      
        常年在外，去的城多了，似乎也大同小异。繁华之地不外乎高楼大街和琳琅的店铺，真要说差异，是人和文化的差异。才来两天，不好说深入了汕头的生活，但对于汕头的记忆，也许和这次的高研班离不开的了。
        无论是昨日傍晚接待的郑主任还是今天上课的李主任，亲切又热情，自谦汕头比不得广东的许多城市，总生怕招待不周。其实对于我们来学习的，尤其这样的年轻人，吃住其实根本没放心上，只是关心开心与不开心。之前也接受过英特尔的培训，印象中就是运用信息技术来教学，那期间不断再做作业、作业、作业。培训一周等于煎熬七天，所得不多。但今天上午李飞宇主任对英特尔在中国的发展以及中国教育现状的分析令我顿时茅塞顿开。作为一名教师，或者说任何一名中国的教师，对于中国的教育基本都有自己的一套套意见和看法。然而牢骚归牢骚，不能解决问题，寻求解决方法才是关键。尽管我对英特尔未来教育在中国能否推广以及实际实践一直持怀疑态度，但不管如何，聊胜于无，毕竟它的理念是没错的。错的只是我们的现状，我们的国情。长久以来——这个长久甚至可以上溯到几千年——我们迷恋于我们悠久的文化，这是骄傲，但骄傲也局限了我们的思维，造成一种惯性，害怕质疑，不敢破坏。然而社会是发展的社会，清朝的中国之所以落后，与其闭关锁国、盲目自大、固步自封有莫大的关系，现如今，我们开放了，我们由于落后谦逊甚至有些人谦卑了，但固步自封这点，在中国的很多领域虽改革连连，但突破不大，改革的步伐跟不上世界的变化。
        下午的课程以头脑风暴为主，李老师给出几个问题，让我们小组讨论思考。在讨论课堂教学的反思时，李老师点评时提到Web2.0概念，忽然引起我思考。对于网络，我一直密切关注，但从没想过把它和教育联系在一起。当年Web2.0火起来，尤其当《时代周刊》把“You”作为年度人物时，人们突然意识到，确实，随着网络的普及，公民意识、国民素质的提高，人们愈发重视个体的“人”，微薄、博客逐渐取代CMS、论坛的主导地位。在一个强调个性，需要创新的年代，这是一个良好的倾向。那么教育呢？当年闭塞，拒绝了工业时代，后来我们感慨由于落后，信息时代也没跟上。那么如今呢？当世界在创新中日新月异，我们还能继续满堂灌填鸭式的教育吗？这两年比较火的杜郎口中学教学模式，强调课堂上学生讲的比老师多，鼓励学生相互反驳，这不正是提倡个性、注重个体的教育？与英特尔未来教育所提的21世纪所需的各种技能不谋而合。我相信，杜郎口中学校长崔齐升应该没接受过英特尔未来教育的培训，估计对Web2.0的概念也不熟悉，但，他所大力推行并获得成功的教学模式恰恰证明了只有适应社会发展的教育才是成功的教育！
        不知道接下来我还能从这次英特尔主讲教师高研班学习到多少让头脑更新换代的知识，但必须承认，今天，我找回一种久违的感觉，初上大学的感觉。要知道，那时候，老师的那句话在我脑海中就一直无法磨灭。

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