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Pig-Cow » 教育经 » 英特尔未来教育项目主讲教师高级研修班第二天

        昨夜巴西热身赛5比1轻松赢了坦桑尼亚，早晨看广东体育的新闻，主持人连说了几次“巴西队的状态是不是出得太早了呢？”一大早就逼着我想问候一下主持人。输了吧，爆冷，绝对大做文章；小胜吧，肯定说艰难取胜，前景堪忧；如今大胜，没话说了，硬是扯出“状态出得太早”的话……
        我状态也不错。昨夜晚睡，但今早起来，精神抖擞，差点活蹦乱跳。大约是远离了那些烦心人烦心事，心情好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍儿棒。
        今天的套餐是项目学习和框架问题的设计。
        我们的队伍经过昨天的拉练，队员们渐渐熟悉彼此的技术特点，开始产生默契。比赛哨声响起，大家就各就各位，用线筑起一张无线网，每个人面前顿时升起一堵黑墙。墙的这边是未来教育，墙的那边是很多插座和电线。来点文学想象的话，那错综复杂的电线就仿佛我们对教育的思绪，我们挥挥手，作别对面的插座，驰骋在辽阔的未来教育上。
        今天第一个出场的项目学习阵容十分强大，一开始就对我们进行了一浪一浪一浪又一浪的进攻。我们李教练带领我们与它们过了几招后，断言：“基于项目的学习是未来教育的趋势。”这让我这种不怕虎的初生猪仔很是不服气。眼见项目学习突破之后，即将扬长而去，我拍屁股赶上，噌地一个飞铲，瞧准它们一个软肋飞去——“项目学习提高了探究能力，但同时是否也如美国教育一般会造成基础知识的弱化？”李教练对我的飞铲表示肯定，队友们也随之群起而攻之——众所周知，我们队是火力很猛的队伍——我们一边探讨战术，一边分析打法，终于，上半场，下半场，加时赛，我们成功制服了项目学习。
        赛后的分析会上，综合李教练的思想以及战友们的打法，我发现，像项目学习这样的强队也并不可怕。不要以为外来的和尚念的经就都很高深。历史证明，除了抄袭，西方与中国人在思考人生方面有许多次心心相印心有灵犀。幸福的人有着相同的幸福。不是说要学习贯彻未来教育的打法，对自己的战术严重怀疑，我们应该研究透未来教育的战术思想，毕竟它提供了一种崭新的思维，相辅相成，有利于我们锦上添花。
        下午出场的框架问题是我最害怕的一个对手，上次交手，我承认我惨败，我几乎是趴在桌子上度过的。它们队三大明星——“基本问题”、“单元问题”、“内容问题”，组成了中轴线，每一个都是很麻烦的问题。好在这次李教练准备充分，没有给对方丝毫的机会，见招拆招，队友们或者下底传中，或者带球接连突破，不断长驱直入，尽管到了比赛临近结束阶段，由于框框问题凌厉的攻击，队友们一度紧张，场面有些混乱，但最后我们送给了对方五大张白牌，彻底解决了框架问题。
        后来我才知道其实很多队友之前也跟框架问题交手过，大多被它打得摸不着北，好在今天以后，我们找回了自信。毕竟，要做一个成功的教师队员，设计问题，解决框架问题是十分重要的。        
        夕阳西下（我没见到，但每天这个时刻大抵都如此），我们带着愉悦的心情结束了一天的战斗。真是快乐的一天啊！

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